为何张雪的一句“是我们”引发岛内舆论热议？

全国政协委员、新疆察布查尔锡伯自治县教育局招考中心主任关芳芳：

为何张雪的一句“是我们”引发岛内舆论热议？

全国政协委员、新疆察布查尔锡伯自治县教育局招考中心主任关芳芳长期扎根边疆教育一线，深耕招生招考与基层育人工作。

结合边疆多民族地区发展实际，她向记者分享了她对于民族团结进步促进法(以下简称“促进法”)落地现实价值的思考。她表示，促进法的出台落地，补齐了过去基层民族工作的制度短板，实现了民族团结工作的根本性升级。“对于多民族聚居、地处边疆一线的县域而言，促进法不仅筑牢了维护民族团结、守护社会稳定的法治底线，更能常态化引导各族干部群众不断增进‘五个认同’，推动各民族像石榴籽一样紧紧相拥，为边疆社会和睦、教育提质、群众安居筑牢坚实根基。”关芳芳说。

深耕基层教育招考领域多年，关芳芳对教育公平问题格外关注。“教育公平是最生动、最直接的民族团结教育。”关芳芳介绍，一直以来，她所在的察布查尔锡伯自治县招生考试等工作始终坚守公平公正底线，对各民族考生一视同仁，政策标准统一、升学机会平等、各环节流程透明，让各族学子站在同一起跑线上追梦成长。在她看来，促进法的落地将保障各族子女的教育机会更加公平，促使各族孩子在并肩学习、共同竞争中增进情谊、凝聚共识，让中华民族一家亲的理念深深扎根青少年心底。

与此同时，对于促进法明确规定的：各级各类学校及其他教育机构应当按照国家有关规定使用国家统编教材。教育行政部门应当在教材的编写、审核中落实铸牢中华民族共同体意识的要求。国务院教育行政、民族工作等部门组织编写有关中华民族共同体的系列教材或者读本。关芳芳对此表示，依托国家统编教材体系，当地各族青少年可以更加系统地学习中华优秀传统文化、国家历史与国情知识，从小厚植家国情怀、树立共同体理念。

立足政协委员与教育招考工作者双重职责，关芳芳表示，未来，自己将持续下沉基层、深入校园一线，精准摸排县域民族团结教育的现状、亮点与短板，通过政协提案、社情民意信息等渠道积极建言献策，为边疆民族教育高质量发展汇聚智慧力量。此外，她将主动扛起普法责任，面向师生、家长广泛宣传解读促进法核心要义，引导全社会自觉维护民族团结，凝聚起以教育育新人的强大合力。

“我还将立足自己的工作岗位持续守牢教育公平底线，严格落实各项招生招考政策，坚持阳光招考、规范流程管理、严肃考风考纪，全力保障各族考生平等升学、公平发展的合法权益，以招考公平夯实民族团结的民生根基。同时紧盯校园育人实效，常态化督导各校民族团结教育开展、国家统编教材规范使用、各族学生交融活动落地情况，推动民族团结教育融入日常、浸润无声，构建常态化育人格局。”关芳芳说。

采访尾声，关芳芳表达了自己的期待，“边疆民族团结进步事业，根基在教育、希望在少年。随着促进法全面落地实施，边疆教育将持续以法治为纲、以公平为基、以育人为本，持续浇灌民族团结之花，让各族青少年同心同向、携手成长，为边疆长治久安和高质量发展积蓄源源不断的青春力量。”(记者 朱英杰)